花褪残红浓阴起，五月时光好。为深入推进EEPO有效教育课堂改革，提升教师课堂教学技能，促进团队成员间均衡发展，南康小学开展了为期一周的EEPO团队教学比拼活动。
本次活动以学科团队为单位，以开学初精备课内容为蓝本，采取随机抽班、抽项目、抽人的形式，涉及EEPO初九所有项目。课堂教学还要求教师植入微课、辅助教学，旨在提升教师业务素养，加强现代化信息在教学中的应用。
活动前期教师们高度重视，利用教研活动时间强化理论、反复磨课。团队成员间分工合作，一人授课多人辅助。微课制作者、朗诵者、解说者各不相同、各尽其长！不同团队间也能互相请教、互通有无，校园弥漫着研讨交流的气息！
课堂研训中，大家竭力做好自己的项目。说课、微讲座、反思、评课均按要求准备到位。梁静、魏妮君、郭源几位年轻教师能结合授课内容、个人实践对微讲座内容娓娓道来。
数学力合团队、体育团队成员多为刚入职的新教师，虽然经验少、理论欠缺，但他们努力践行课改理念；课堂呈现虽显有缺憾，但也是成长路上宝贵财富。
长期持续地EEPO研训活动，孩子们的学习方式训练较扎实，一年级约定到位，有序调控课堂纪律，学生发言毫不怯场；二年级团队合作分工明确、大卡书写同时操作；四年级拼桌书写训练有素，小组汇报自动调控；五年级书写速度高，学生能够自动转动。微课添加更起到画龙点睛的作用，确保有效课堂的落实。
我思故我在！在教学研训活动中我们也时刻思考、发现问题。比如：学习方式中重视5J、忽视5L-5S的训练；课堂教学对项目管控点操作不到位；在内容上如何取舍，把握合作时机……
驽马自知征途远，不须扬鞭自奋蹄。课改让教育常新，让学校立于不败！未来路上，所有南康人E路携手，躬身前行！