未央：剖析课例 追寻“本真” 探究阅读策略 ----枣园小学语文教研组进行“语文阅读教学专题研讨”活动

为了有效利用和挖掘课本资源，深入进行阅读教学，枣园小学语文教研组于1月16日下午进行了“立足课例研究，探讨阅读策略”的专题研讨交流活动。

本次研讨交流活动，特邀原未央区教师进修学校语文教研员，陕西省特级教师张保全老师到会指导，张保全老师虽已退休，但一直醉心于语文教学研究，特别是“阅读教学及学生写作兴趣的培养”，尤其关注枣园小学语文教研动态，并及时给予指导性的意见。

研讨活动于3:00正式开始，活动之前，张老师首先给大家提出了语文教学“十六字要求”-----“平平淡淡、扎扎实实、简简单单，轻轻松松”，并告诉大家要善于运用教材中的选读课文，对学生进行阅读教学训练！张老师给大家带来了一节五年级选读课文《剥豆》的课堂实录，研讨活动前，老师们以教研组为单位对教材进行了认真的研读和集体备课，大家在低语组组长魏飞燕老师和高语组组长徐金梅老师的组织下分享了自己的对教材的理解以及教学思路和方法，接着观看了课堂实录，大家认真的观看，用心的倾听，听课本上记下了密密麻麻的笔记和自己的思考感受！

看完课堂实录，肖主任组织大家自由结合形成4个团队，在团队长徐金梅、魏飞燕、冯吾昌、陆正萍四位老师的带领下自选角度进行团队内的研讨交流，张老师巡回指导，解疑答惑，大家时而沉思默想，时而挥笔急书，时而争论的面红耳赤，时而达到情感共鸣处露出开心的微笑，会议室里，随处可见的是思维碰撞擦出的火花，时时刻刻都洋溢着浓厚的研讨氛围！在肖主任倒计时的口令约定下，四个团队结束了自己的讨论，并进行了团队展示汇报，16位语文教师，十六朵思想的火花，大家分别从“教学目标”、“写作训练点”、“预习方法”、“合作学习的有效性”、“学习方法的指导”、“读写结合小练笔”、“母爱”、“4、3、2、1”的教学模式，“情感共鸣点”、“质疑与建议”等不同的方面交流，角度各异，亮点纷呈。

大家知无不言的真诚，积极思考精彩表达的热情，分工明确配合默契的团队凝聚力，以及扎实深厚的语文素养，深深的感染着张老师，张老师对枣园小学语文团队的“虚心、诚恳、活跃、睿智、和谐”给予了高度评价，并告诉所有语文教师，要善于挖掘教材，找准阅读训练点，要深刻理解“语文课是教师引导学生学习语文的课，学习理解运用祖国的语言文字的课，是听说读写的综合实践课，是引导学生提高语文素养的课。”

本次“语文阅读教学专题研讨”活动，让老师们对阅读教学有了更深刻的认识，同时进一步增强了老师们进行课例研究，深入教研的意识，丰富了教研活动的形式，为枣园小学今后教学工作的提升打下了坚实的基础。