用爱心、尊重、智慧培育新苗

渭南高新小学任娟娟

十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几多憧憬，就有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。要想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都能得到充分发展、形成良好的个性是我最大的愿望。

首先，把自己的爱献给学生，要把学生当作自己的亲人一样对待。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，真诚地对待学生的情感。无论是批评还是表扬，都要让学生体验到你是在深深地爱护他们。因为亲其师，才能信其道。小晨是一个在单亲家庭中成长的孩子，自身缺乏安全感，于是我无数次找她谈心，慢慢地，我们成了无话不谈的朋友。后来她不光改正了缺点，学习成绩也进步不少。我一直觉得教师在教育教学工作中应该变单纯的责任为丰富的情感，把更多的情和爱注入学生的心田，应该最大限度地理解、宽容和善待他们。

其次，尊重学生，特别是困难学生。因为尊重学生是教师与学生建立信任和沟通的纽带和桥梁。小李是一个问题众多的孩子，损坏班中公物，和同学打架。可是他特爱劳动每天坚持擦黑板，老师办公室他也经常打扫的一尘不染。借此机会我就教育他学习也应有这种坚持不懈的精神，生活中更要有持之以恒的约束能力，慢慢地，他看到了老师的尊重和信任，自身也在不断地变化成长。

其实，班主任工作更需要智慧。很多问题，今天发生在张三身上，明天可能发生在李四身上。但同样的事情，发生在不同的学生身上，班主任处理的方法就可能大不相同。这就需要智慧，需要艺术。教师的智慧源于自己渊博的知识、勤于反思的习惯，还源于对学生的理解与尊重，而更多的智慧需要我们在平时的工作去反思和总结。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”是我最喜欢的一句格言。无论什么时候我都是以饱满的热情投入到工作中去，全力以赴，真情付出。我深信：班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不平凡；班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们就不普通。