素质为本创新为魂

在教改不断深入推进的大背景下，有位执着追求、大胆创新、辛勤耕耘、勇于向传统教学模式挑战的先行者，他就是远东一中校长——冯云鹏。

这位站在教改前沿的探索者，在教育教学这块热土上，不断在摸索中前行，在收获中静心梳理反思，在践行中创新发展。他有坚定的信念，明确的奋斗目标，执着地追求，永不放弃，直到实现理想的目标为止。

从普通教师到名校校长，他以超人的魄力，超强的能力，超常的精力，创造了一个又一个非凡的业绩。

校园文化 蕴涵着强大的育人功能

在教学改革中，冯校长深入实践，先以教育改革为突破口，研究教育规律，深化课堂教学改革，创建特色校园文化。

冯校长认为：学校真正的办学个性和办学特色，是从浓厚的校园文化建设中得来的，学校最具有感染力的元素就是文化。它虽然看不见，摸不着，但却深刻地影响着每一位教师和学生。

远东一中，校园文化建设独具特色，“修德启智”这一校训本身就是一种激励。仔细看校园内的每一个角落、每一条楼道、每一面墙壁的每一处的格言、诗句都匠心独运，极富创意，整个校园散发着知识的芬芳，洋溢着文明与和谐。

修养品德、启发心智，这是远东一中所致力的追求目标。学校不仅关注学生的学习成绩，更注重创新精神和实践能力；学生的个性发展更是重中之重。

社团活动 为学校发展增添了活力

校园文化建设成为远东一中推动素质教育的有效载体。为了进一步深化校园文化内涵，倡导“张扬学生个性，推进素质教育”的教育理念。远东一中先后成立了西洋乐队、民族乐队、书画社、舞蹈社、文学社、击剑队、篮球社、食雕烹饪社等20多个学生社团，为学生提供了展示自我不断创新和增进交流的平台。

社团组织成为学生提升自身素质的一种途径，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。

远东一中，紧紧围绕社团文化建设开展了丰富多彩的主题活动，学生社团逐步呈现出了多样化发展，学生社团文化活动成为校园文化建设的“主阵地”。丰润的艺术土壤厚积薄发，开出锦绣繁花，校园里处处充溢着青春绚丽和勃发生机。

一年一度的“红五月文艺汇演”，九月份的“歌咏比赛”已经坚持了二十余年，这正是远东一中素质教育和校园文化建设的重要内容。学生自编自导的话剧、悦动的舞蹈，展现出火红的激情，充分表现了学生的个性，发挥了学生的创新意识，通过这些丰富多彩的学生社团活动，起到了个性发展与素质教育的协调统一，同时也陶冶了情操、净化了心灵。

2011年开始评选年度“感动校园人物”并举行隆重的颁奖典礼活动，在校园发现感动，在颁奖中感受感动，在同学间传递感动，以此将校园文化建设推向了一个新的高度。

2012年举办了电子乐器比赛和“远一好声音”比赛又一次引爆了远东一中校园文化。悠扬的歌曲和悦耳的琴声共同演绎点燃了现场的气氛，博得了现场观众长久不息的掌声，整场比赛高潮迭起，激情澎湃，一次次将整个会场的气氛推向高潮。在全校师生中引起了很大的反响与共鸣，师生共同感受到了一次心灵的震撼。

远东一中，注重发展学生的个性特长，培养学生的创造才能。2009年在陕西省教育厅举办的第四届科普竞赛中获特等奖，2012年在莲湖区中学生校园歌手大赛中，远东一中获一等奖第一名。在莲湖区红五月文艺汇演中，舞蹈队获第一名。

另外，学校射击队参加西安市第14届运动会共获得8枚金牌、14枚银牌，西安市人民政府授予“特别贡献奖”。2012年全国击剑比赛中远东一中获高中组男子佩剑团体第三名。这些成绩，生动地展示了远东一中学子的时代风采和素质教育的丰硕成果。

转变观念 教学改革彰显办学特色

远东一中，以其深厚的文化底蕴和突出的教学业绩，走质量立校、改革强校、内涵发展之路，成为古城西安的一所名校。

“让每个人在这里都拥有希望”是学校的办学理念，既指学生又包括老师，即每一位学生都会实现自已的梦想，每一位教职工都会找到人生的价值，远东一中秉承其办学理念，立足新起点、谋划新发展、不断深化教育教学改革。

在学校管理中，冯校长有一股勤奋扎实的工作作风和积极进取的创新精神。除行政管理之外，他更专注于现代教育教学理论与实践的研究。他尽力挖掘学校几十年的传统中做得好的地方，将其与最前沿的教育思想和新课改的理念结合起来，把握机遇，调整战略，大胆实施素质教育，以教育科研促进教改。

为探索“有效课堂”教学新模式，冯校长充分发挥引领示范作用，与一线教师共同钻研，他多次召开专题研讨会，引领教师提高认识，转变教研观念，课堂教学勇于创新，面向全体学生，最大限度地调动每一个学生课堂上主动学习的积极性。

教师是立校之本，发挥团队的合力是远东一中成功的重要因素。冯校长要求远东一中教师在课堂教学中做到“以人格魅力感染学生，以广博知识吸引学生，以奇思妙问启发学生”，最大限度让每一节课都能达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，启发引导学生开展自主学习、探究学习和合作学习，实现师生互动，生生互动，走改革创新之路，这也正是远东一中魅力四射的根本所在。

“有效课堂” 充分体现教改前沿思想

为了进一步更新教学理念，推进改革创新，远东一中曾派教师去杜郎口中学、洋思中学等全国课改名校学习，又经过近三年的教学实践，不断完善和修改，形成了远东一中的“自—精—合—练”有效课堂教学新模式。“自”即学生预习自学，“精”即教师进行有针对性的精讲，“合”即小组合作研讨，“练”即当堂巩固练习。

有效教学新模式，首先它完全打破以往传统教学中一节课由老师从头讲到尾的填鸭式教学模式，而是把大部分时间留给学生，让学生通过各种途径自行解决问题。其次保证了学生真正成为课堂的主体，也有效发掘了学生的学习潜力。尤其是课堂自学和小组讨论是培养学生自主学习和合作学习的重要环节。

在教学新模式实施中，远东一中狠抓教师培训、理论学习，利用暑期对老师进行了全方位大规模的业务、理论培训，参加省内组织的各种报告会、研讨会。同时，走出去请进来。组织教师外出听课学习，邀请专家来校做示范教学、理论指导等。促进校际交流和教研活动的有效开展。通过学习培训，老师的教学理念发生了巨大变化，课堂上自觉运用“自-精-合-练”的教学模式，学生的主体地位和教师的主导作用得到了充分的体现，课堂上师生可以交换思维，教师可以听取学生的意见，改进教学方法。

同时，以集体备课教研为保障，同一备课组的学习目标一致、练习题基本统一、进度一致、环节基本相同，集体备课，一节课融合很多老师的智慧。学校要求全校44个备课组每周保证一次集体备课，学校领导分工负责，包干到组，参加备课组活动，指导和检查备课组活动的落实。通过集体备课，精讲多练，教学日清、周清、月清，确保师生教与学的有效性。实现课前自觉有效预习， 课堂教学效果不断优化，课后及时巩固提高。用考试和大练习的形式检查学生学习中存在的问题，并使其得到及时解决。

有效课堂教学新模式极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生自己感受体验观察、分析、思考的乐趣与成就感，课堂教学中呈现出活跃的学习气氛，迸发出智慧的思想火花，成为远东一中的教学特色，并被许多学校借鉴学习和运用。

播种希望 这里是实现梦想的地方

远东一中追求卓越、永不满足的创新精神不仅体现在课堂教学改革中，更体现在学生综合素质的培养上，学生社团活动是学校文化建设的核心内涵。

历届远东一中人用行动践行着“修德启智”的校训，如今的远东一中人也逐渐把这种精神内化为自身品质，形成了“崇真尚礼 合作进取”的优良校风 。面对新的历史起点，在这种源远流长的文化积淀之上，远东一中秉承“让每个人在这里都拥有希望”的办学理念，坚持“人为本、情满园、树名师、育英才”的办学目标，以学生社团为主要载体，多方面全方位发展素质教育，大力扩展学生第二课堂，丰富学生课余生活，演绎校园文化建设中最引人瞩目的华彩乐章。

文/牟春丽 朱国铭

后记：走进远东第一中学，美丽的景色令人愉悦，温馨的环境令人振奋。校长是一所学校的灵魂，一位好校长就是一所好学校，这里先进的观念令人叹服，浓郁的文化令人陶醉。儒雅、和谐的思想令人感动，丰富多彩的社团活动充满活力，她给了我们最直观的印象——“这是一个读书的好地方， 这是一个育人的好地方! 让每个人在这里都拥有希望！”这将是远东一中全体师生教育精神的一个最好写照。