就加快推进长安教育事业发展，杨建强强调，一是提高认识，加快推进教育事业发展。全区上下要把教育作为先导性、全局性、基础性的工作来抓，按照一手抓经济、一手抓教育的基本原则，合力促进教育与经济的良性互动，实现经济社会的协调持续发展。二是维护公平，促进城乡教育资源共享。要加大农村地区教育投入，广泛实施中小学标准化改造工程，全面实行城乡教师合理流动制度，切实将义务教育资金和优势师资力量向农村学校集中，全面提升农村中小学办学质量和水平；要均衡配置优质教育资源，加快大学区管理制度改革，逐步解决择校热和大班额等社会关注问题；要保障困难群体受教育权，通过完善政府资助、教育资助、基金资助、社会资助等保障机制，严防家庭困难学生、残疾孩子、农村留守儿童失学，特别是要着力解决好进城务工子女的就学问题，确保广大农民工子女和城里的孩子站在同一起跑线上，共同成长为社会有用之才。三是多措并举，努力提高教育教学质量。要紧抓改善办学条件、加强师资队伍建设等关键环节，切实提高义务教育发展水平；要紧密结合区域经济社会发展需求，以整合现有职业教育资源、灵活职业教育培训方向为突破口，围绕园区、产业、和企业的需求，积极创新人才培养模式，不断扩大新人才培养规模，加快培养一大批既有动手能力、又有创业能力的青年才俊，力争使他们早日成为支撑全区经济社会发展的中坚力量；要加快普及学前教育和高中教育，确保在年内完成长安三幼和炮里等20所街道中心幼儿园建设任务，力争使学前儿童平均入学率达到95%以上，高中生毕业率达到98%以上，实现长安教育发展水平的整体提升。四是力求卓越，着力打造长安教育品牌。要大力实施名校带动战略，坚持质量立校、特色办学，力求管理精细、文化精致、教学精彩、育人精心、设备精良，不断提升教育内在品质，精心磨砺长安教育品牌，建设一批具有鲜明教育特色、较高教学管理水平和良好社会声誉的名校；要不断完善教师资格准入制度，建立以提升教师专业素质和业务能力为目标，以校本培训为基础、现代远程教育网络为依托，岗位培训与学历提高培训相结合的教师培训新模式，着力打造一流教育队伍；要加强教育教学管理，建立涵盖各级各类教育的科学质量标准体系，完善以教师、教材、教法为重点的质量保障体系，健全以激励、评价、竞争为内容的质量评估体系，形成政府、学校、家长共同参与的质量监测体系，集中力量促进全区教育质量加快迈入全省乃至全国一流行列。五是以身立教，争当人民群众满意教师。广大教师要时刻牢记神圣使命，自尊自励、完善自我，争做崇高师德的力行者、终身学习的表率者、素质教育的践行者、学生成长的引领者，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。六是关注教育，着力营造良好发展环境。各级各部门要真正重视教育、支持教育、崇尚教育，及时解决教育发展中的困难和问题；要想教育之所想、急教育之所急、帮教育之所需，把办好教育作为履职尽责的首要政绩，不断完善体制，明确职责，落实责任，促进教育事业健康发展；要畅通社会筹资渠道，提倡利用社会资源办教育，鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学、捐资助教，共谋教育发展大计；要大张旗鼓地宣传受到表彰的先进教师高尚情操，号召社会各界向优秀教师学习，在全社会形成尊重教师、爱戴教师、感恩教师的良好风尚；要高度关注、真情关心教师的工作和生活，多为广大教师办实事、办好事，着力提高教师的收入和社会保障水平，为教师教书育人创造良好条件，努力促进教育事业不断迈上新台阶，为全区经济社会又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支持。（编审 何建平）
