语文课程的学习内容很宽泛,大语文观指导下的语文课需要贴近生活让孩子充分去感知和体悟,更多地体现着人文性和工具性的统一。
结合语文教学工作,三年级语文组在单元语文综合性学习中开展“弘扬传统文化 ,共建幸福中华”系列活动。课前,老师让孩子们搜集整理了各类有关传统文化的资料,如:中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术 、中国漆器、红灯笼、茶、中药、文房四宝、四大发明 、剪纸、风筝 等等。为这次学习活动做好了充分的准备。
孩子们通过自己动手查阅、搜集、整理,汇总中华传统文化方方面面的知识,不仅增长了见识,拓宽了视野,更让孩子了解了我国灿烂悠久的历史文化,增强了民族自豪感!中华传统文化的魅力再一次征服了孩子们的内心世界,孩子们不仅锻炼了口才,开阔了眼界,也丰富了知识积累,真是一堂生动活泼的口语交际课。