雁塔区力创“学有优教”教育新高地

市教育局推行大学区管理制改革工作以来，已取得了较为明显的阶段性成效。雁塔区教育局高度重视大学区管理制改革工作，以打造雁塔教育品牌，建设全市、全省学有优教教育新高地为目标，促进全区基础教育优质均衡发展。

在由大雁塔小学、瓦胡同小学、曲江池小学共同组建的紧凑型大学区中，经过一学期的摸爬滚打，大雁塔小学大学区逐渐明晰了工作思路，开展了一系列卓有成效的教师培训与教育教学交流活动，为实现大学区学校的共建、教师的成长和学生的发展积累了宝贵的经验。

制度先行科学管理显成效

为使学区工作顺利有序地开展，2012年3月，大雁塔小学大学区由大雁塔小学牵头并成立了学区建设工作领导小组，按照统筹规划、资源整合、均衡发展、全面提高的原则，制定出台了《大雁塔小学大学区工作实施方案》等十三项制度，明确了学区长工作职责和副学区长工作职责，汇编成《大雁塔小学大学区工作管理制度》，并以此为基础，使大学区管理有章可循。

记者在采访中发现，大雁塔小学大学区在管理上有两强化。一是强化执行。在雁塔区教育局的指导下，该大学区着重做到了两个坚持，即：坚持大学区例会制度、制定学区计划、总结学区工作、探究工作方法、营造学区特色；坚持大学区教研制度，统一备课、统一教学、统一检测、统一培训。二是强化评价。为了增强各校对大学区的认同感，各校以《大雁塔小学大学区教师评价制度》为依据，建立起以校内评价与学区内评价相结合为主要内容的整体考评机制。

大雁塔小学校长董康乐在接受记者采访时表示，区域教育的均衡，首先应使师资力量均等，师资水平的质量直接决定区域教育的优劣。为此，学校以质量兴区，人才兴校为目标，拟定从大学区校长团队、名师团队、教师团队三个维度，积极构建一体化的管理模式，以形成一股强大的教育合力，为大学区发展积淀丰厚的人力资源。

百花齐放资源共享促发展

为了充分发挥学区长学校优秀骨干教师的传、帮、带作用，加快本学区青年教师快速成长，大雁塔小学联手两所成员学校共同开展青蓝工程拜师结对活动，帮助年轻教师解决他们在教育教学中遇到的种种困难。