十年树木，百年树人，教育是人们关注的重点领域。那么，怎样才能办好人民满意的教育？带着问题，记者近日走访了我市碑林区多所学校发现：54所校园环境悄然“变脸”、40多位教学名师进了课堂“问诊”、不同学校的学生共听一堂名师课……没错，碑林区教育工作者们以“五大发展理念”为引领，围绕破解“上好学难”问题，精准发力，科学施策，不断加大教育投入，大力改善办学条件，深化教育综合改革，交出了一份完美的答卷。他们的投入和付出，换来的是市民的满意和孩子们的笑脸，而这对碑林区教育工作者们来说，就是最大的褒奖。
大力推进高位均衡发展 让学子能就近接受优质教育
记者从碑林区教育局看到一组这样的数据：135所学校，在校生11万，教职工近9200人。近年来全区教育累计投入25.69亿元。2016年，实施建设项目48个。2017年，实施建设项目65个。组建2个紧凑型大学区，深入推进5个精准帮扶型大学区建设。省级示范高中6所，省级标准化以上高中22所；省级示范幼儿园14所，市一级幼儿园10所；国家级重点职业学校1所。承担国家级课题53项，15个省级素质教育优秀学校，21个市级素质教育优秀学校……数据没有温度，但数据背后透出的，是碑林区教育工作者们滚烫的初心。
近年来全区教育累计投入25.69亿元
校园面貌发生巨变办学实力显著提升
近年来，碑林区教育局以“五大发展理念”为引领，精准发力，不断加大教育投入，通过学前教育三年行动计划、全面改薄、普通高中质量提升、学区长学校扩容、学前教育改扩建等一大批建设项目竣工投入使用，大力改善办学条件，深化教育综合改革，强化教师队伍建设，全面提高教育质量，努力实现追赶超越，打造卓越碑林教育。
加大投入，优先发展教育。碑林区始终坚持教育优先发展，教育投入逐年递增。2011年教育投入3.6亿元，2016年达到5.3亿元，增长率达到47.2%。
一校一策，实施校园建设。新建了南院门幼儿园、西铁第一幼儿园，完成了碑林区幼儿园等3所公办幼儿园的提升改造；整体改造了沙坡小学，实施了铁五小学、建国路小学等学校教学综合楼建设项目；软化了振兴路小学等29所学校操场；对市三中等学校进行了整体改造。2016年，实施建设项目48个。大学南路小学分校教学综合楼新建项目、永宁小学教学楼改造项目、市十二中整体改造等多个工程陆续竣工并投入使用，民生保障效益显著。碑林区教育局被评为2016年“全面改薄”工作陕西省先进集体。2017年，实施建设项目65个。其中新建并投入使用了安东街小学、雁塔路小学、西信中学教学综合楼；软化了东厅门小学、五味什字小学等12所学校的室外操场；建成并投入使用了4所学区长学校扩容项目；完成了各类学校校园文化及提升改造项目33个。全区校园面貌发生了巨大变化，办学实力显著提升。
扩大优质教育资源覆盖面
初步解决了“上好学难”的问题
“补齐短板，促进教育均衡。”采访中，碑林区教育局党委书记、局长何文说，我们要建设好家门口的好学校，大幅提升义务段学校标准化水平，学子能够就近接受优质的教育。碑林区深化大学区管理制改革，按照“一长多校”的模式，组建了2个紧凑型大学区，在学区长铁五小、大学南路小学的辐射引领下，铁五二小、大学南路小学分校学生纷纷回流，成为区域热点学校。深入推进5个精准帮扶型大学区建设，促进义务段初中学校发展。市六中校长兼任市六中分校校长，市三中校长兼任市九十中校长，深度融合，同步建设。市二十六中全面管理市九十三中，两校师生一起上课，促进共同发展。铁一中帮扶市二中，市二中成功晋升为省级标准化高中。同时，发挥碑林优质教育资源的辐射引领作用，做好对长安区、西咸新区和蓝田县学校的帮扶工作，为促进区域教育资源均衡做贡献。
2015年11月，市三中晋升省级示范高中；2016年8月，西安尊德中学、西安思源中学、西安工业大学附属中学成功创建为省级标准化高中；2017年7月，市二十六中晋升省级示范高中；2017年11月，市二中成功创建为省级标准化高中……辖区95%的高中学生接受到优质的高中教育。2016年6月，南院门幼儿园成功创建为市一级幼儿园；2017年11月，碑林区幼儿园通过省级示范幼儿园验收，给适龄儿童提供了更多的享受优质学前教育的机会。通过多种举措，碑林区优质教育资源覆盖面进一步扩大，初步解决了“上好学难”的问题。
丰厚的优质教育资源“活”起来
为提高教育质量提供了强劲动力
科研兴教，助力质量提升。通过举办中高考备考研讨会等开展学科大教研活动，全面提高教育质量。2017年，碑林区高考本科上线率再创新高，一本上线率达到79.85%，二本上线率89.97%，三本上线率98.56%；中考上线率达到70.6%，铁一中考生荣获全市第一名，碑林区680分以上考生848人，占全市68%，650分以上考生3055人，占全市45%。近年来，中高考成绩稳步提升，始终名列全市乃至全省前茅，碑林教育已经成为一个亮丽品牌。
搭建平台，实现资源共享。近年来，碑林区投入1100多万元，加强教育信息化建设，全区中小学、公办幼儿园实现了班班通、校园网全覆盖。在全市率先创建大学区教育教学信息交流平台，实现了备课、教研、师资交流和资源共享“四统一”。2016年，在全国中小学“一师一优课、一课一名师”活动中，获部级优课60节，省级优课189节，市级优课209节。
全面育人，促进健康成长。落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，努力探索综合质量改革评价标准新模式，全面实施“阳光学子育人工程”，开展研学旅行实践活动，加强体育工作，改进美育教学，提升了学生综合素养，促进了学生健康成长。全区共有15个省级素质教育优秀学校，21个市级素质教育优秀学校。
全力实施“名师+”工程 助力碑林教育追赶超越
随着“大西安”建设全面推进，全社会对教育的要求和期待越来越高。碑林区地处中心城区，群众对优质教育资源的需求尤为强烈，对学校师资状况的关注尤为突出。加强教师队伍建设、办人民满意的教育，关乎经济社会发展和民生福祉。碑林区名师资源丰厚，如何发挥名师引领、辐射作用，提升整体素质？碑林区教育局有自己的一套“秘诀”：把教师队伍建设作为教育发展的重要抓手，全力实施“名师+”工程，以“四有”好教师为目标，深化机制改革，建立发展平台，打造名师队伍，提升整体素质。
从名师进课堂“问诊”
到青年教师争相“约诊”
2016年2月14日，我市中小学春季开学第一天。碑林区教育局党委书记、局长何文带队走进课堂，随堂听课，详细记录听课情况，与师生交流听课的所思所想，倡导名师进校园、进课堂。随后，碑林区开展了名师“问诊”活动。传导优秀教育教学方法和经验，帮助更多教师提高自身教学能力，从而提高教师队伍整体素质。
“‘问诊’活动是从2016年3月份开始至今，每月一所中学、一所小学。所有名师工作室的主持人带领学科成员，深入课堂，与教师面对面交流，共同探讨教育教学的亮点和不足，提出改进方法，给予相应的学科建议，针对学校教育教学中存在的普遍问题，专家们集体‘会诊’，并将‘会诊’报告反馈学校。”碑林区教育局副调研员张莉告诉记者，“‘问诊’活动开展两年来，受到了师生的一致欢迎，促进了学校整体教学水平的提升，推动了区域师资水平的均衡发展。学校已从被动‘问诊’到主动‘约诊’，很多青年教师纷纷表示，希望举办更多这类活动。”据了解，碑林区下一步还将进行“问诊回头望”的活动，走访“问诊”过的学校，考察“问诊”效果，帮助教师真正解决教学上的问题，提高教育教学能力。
教师队伍建设“三大工程”
为全区教师搭建专业成长平台
“名师工程”，提高教师队伍整体水平。充分发挥优秀教师的示范、引领和辐射作用，成立 “碑林区中小学名师工作室”、“学科名师工作室”和“大学区名师工作室”，三个层面共计28个，实现中小学幼儿园各学科全覆盖。选聘28名师德高尚、业务精湛的名师作为工作室主持人，吸纳省市级教学能手、学科带头人担任工作室成员。近年来，组织开展了名师大讲堂、学科教学展示等丰富多彩的活动，教师专业素质和教育教学水平大幅提高。组织教师参加各类培训，提升教书育人本领。不断完善教师专业成长梯队结构，2017年，碑林区有4位教师被授予陕西省中小学教学名师称号，126名教师被评为省市级教学能手。教师节前夕，碑林区教育局命名了45名碑林名师，表彰了128名碑林区模范教师、50名碑林区教学新秀。
“骨干体系创建工程”，全面优化人才结构。高度重视梯队建设，通过每两年一次的青年教师新秀赛、每年一次的全过程评优教学能手赛、每月一次的“名师问诊”，多层面选拔培养教师，建立了三级骨干教师体系。推行“名师育名师”和“青蓝工程”，实施教师传帮带、师徒结对子等活动，选派名师为青年教师的辅导教师，悉心指导，促进青年教师的迅速成长。目前，碑林区享受国务院特殊津贴人员2人；省级以上优秀、模范教师9人；省市名师工作室主持人10名；省特级教师31人、省学科带头人43人、省教学能手236人；市级突出贡献专家5人、市跨世纪学术学科带头人5人、市学科带头人81人、市骨干教师195人、市教学能手346人。
“中小学名校长工程”，打造一流管理队伍。以培养专家型校长为目标，组织校园长参加各级各类“名校长工程”高端研修班和专业发展提高班等培训项目，紧紧围绕如何破解新形势下教育改革发展中的热点难点问题进行深入研究和学习讨论，帮助校园长形成独特的教育思想体系，不断增强崇高教育使命感和卓越教育创新能力，以校园长队伍建设促进基础教育科学发展。近年来，选送18名校（园）长参加西安市中小学名校长工程高端研修班，500余人次参加中省市各类高研班、研修班、提高班。
深挖内涵 追溯校史 每一学校都有自己的特色致力提升校园品质 全面打造书香校园
追溯校史
每一学校都有自己的特色
“蓝田先祖半坡烟，秦岭昂首泾渭澜……”这是碑林区沙坡小学《沙坡歌赋》里的句子。“让每一粒沙子都成金”、“澄沙成金，育民成才”走在沙坡小学的校园里时，能感受到这所学校独特的文化魅力。在校园建设中，与沙坡小学一样，碑林区各学校本着一校一策、一校一品的原则，深度挖掘本校历史文化内涵，并结合新的教育理念，来策划校园建设。
碑林区属于城中心，城区的学校建校时间都比较长，校园硬件设施相对比较老旧，学校看起来确实不如一些新建的学校漂亮。”碑林区教育局副调研员郑兴潮介绍，为了给学生们打造舒心美丽的学习环境，区教育局成立了校园文化建设方案论证专家组，并召开多次方案论证会。各校校长走上讲台，向各位专家讲解学校的文化建设理念、内涵和设计思想，专家组认真评判研讨，学校反复修正，最后确定方案。
在校园建设规划中，碑林区各学校深挖学校内涵发展目标，追溯校史，广泛听取广大教职工的意见，发动学生设计制作学校校徽、校旗、校训等，涌现出一批精品设计作品，激发了广大师生爱校如家的责任意识、参与决策的管理意识、追求卓越的进取意识，达到了“书香校园、文化碑林、一校一品”的目标。
找准特色 传承文化
了解一个故事铭记一段历史
记者随机走访了碑林区的几所校园发现，各个学校校园文化风格各异，彰显西安作为世界文化古城魅力、碑林区的深厚历史积淀和现代化时尚新领地的特色，让人忍不住想走近她了解她。
大学南路小学创建于1920年，有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。走进大学南路小学的校园，你会随处可见学校的标识，它的基本形态是一棵大树。大学南路小学犹如一棵百年老树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，它的内涵、崇高、独特，靠的是师生的共同的培育、呵护、增色，而每一位老师、学生又是一颗颗独立的、勃勃的生命之树。
学校倡导大树教育。大树的本质是延展，是无疆无域的求知。学校的教育就像大树一样，需要深扎沃土，汲取传统文化的精髓，有深深的传统情怀，并传承传统，但又不拘泥于传统，而是在传统中接纳各方教育思潮，浸染现代教育和国际教育精神。用教育家精神管理、执教，最终实现成全人，保护人，发展人的教育理想。
让每一个受教育者在此了解一个故事，铭记一段历史，传承中华文化。碑林区建国路小学设计的宗旨就是让每一个人走进校园，都会受到积淀深厚的历史文化熏陶，多彩天真的艺术童趣感染。当记者走进这座小学发现，门厅的顶上写着“成长”二字，走出校园则看到的是“长成”二字。寓意着走出校门的学生必将成为有用之才。
仰望星空脚踏实地 办人民满意的碑林教育
“看着学生们每天开心的迈进美丽的校园开启一天的学习；看着学生们欢快地在崭新的塑胶操场上奔跑时；看着年轻的教师和名师一起热烈探讨问题，相互提升；看着讲台上老师在循循善诱，台下学子认真聆听……所有的辛苦和付出都觉得无比幸福。”碑林区教育局党委书记、局长何文表示，近年来，碑林区各级各类教育均衡协调发展，教育发展总体水平在全省保持领先，谱写了碑林教育发展的新篇章，人民群众教育获得感不断增强。先后荣获全国义务教育发展基本均衡区、陕西省“双高双普”合格区、陕西省学前教育三年行动计划先进区、陕西省校本研修工作先进集体、陕西省中小学幼儿园教师培训工作先进集体、全省教育系统精神文明建设先进集体、陕西省教育督导工作先进集体、陕西省基础教育宣传工作先进集体、西安市创建全国文明城市先进单位、西安市大学区管理制改革工作先进区、西安市未成年人思想道德建设工作先进集体等60余项国家、省市级荣誉称号。
“重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来”，站在新的起点，碑林教育人将紧密围绕“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”的目标，不辱使命，不忘初心，规划好、建设好、打造好每一所学校。以等级办学为重点，全面提升办学水平；以校园文化建设为抓手，全面提高教育品质；以考试改革研究为手段，全面实现卓越教育；以精准帮扶为突破，全面促进教育均衡；以师德师风建设为引领，全面锻造教师队伍等“五个全面”为抓手，使碑林区学校办学品质更优良、区域发展更均衡，让每所学校都成为高质量高品质的学校，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。（11月29日 西安晚报 7版）
