为了进一步推进和落实新课程改革，转变教师教学观念，提高课堂教学质量，发挥骨干教师引领作用，促进青年教师的专业成长，扎实开展教育科研活动，我校于2018年3月30日开始“活跃课堂”赛教活动，活动历时3周时间，人人参与上课，人人参与评课。
3月23日教导处就“活跃课堂”赛教活动进行了安排，强调了赛教活动的重要性。我校全体教师高度重视，选课，磨课，说课在课间，在休息时，在茶水间。骨干教师能言无不尽，青年教师能不耻下问，一节节精品课，一节节优质课就在不断的打磨中诞生了。
3月30日，郭小倩老师开启了“活跃课堂”第一课，郭老师教龄20多年，教学经验丰富，课件制作精美，教案设计合理，她教学的《各具特色的民居》让学生足不出户就了解了各地的民居特点，傣族的竹楼，客家的土楼，北京的四合院，蒙古的蒙古包……学生在交流中体会到民居的结构，特点。王先娟老师的课堂始终面带微笑，让学生在轻松愉悦的环境中学习文言文，感受语言文字的魅力。王老师的粉笔字，更是学生学习的榜样，横平竖直，一笔一划都在告诉学生做任何事都来不得半点马虎。耿小凤老师课堂导入激趣，课堂设计环环紧扣，课件制作精美，激励机制的运用，充分激发了学生学习的积极性，课堂上小手不断举起，看得出来学生对《惊弓之鸟》一文学习透彻。霍鹏飞老师刚踏上教学岗位不到一年，但是积极肯学，利用两张不相关的图把学生引入课堂，让学生自主学习、合作探究，学生学习在思维碰撞中不断升华。刘雪微老师的范读唯美唯肖，《乡下人家》的房前瓜果香，屋后树成荫，让在座的听课老师都有了种归田园居的向往。 低语组的王悦、舒林青老师能根据低年级儿童特点设计课堂，语言富有儿童特点，亲切可爱。 高数组王福民老师，经验丰富，幽默风趣，他从学生刚刚结束的运动会导入本节课，让学生充分感受数学与生活的紧密关系。
谢芳老师刚刚踏上讲台不足一年，可她的课却令人称赞。《体积与容积》看似简单，实则容易混淆。谢芳老师通过实验，让学生亲身体会到体积与容积的不同，学生课堂讨论激烈，思维碰撞到位，课堂目标达成完美。 周吴莹老师是最好学最好问成长最快的年轻教师，学习单设计合理，层层递进的教学方式，把一节面积概念的教学课，设计的有趣好玩，真正的体现了“寓教于乐”。 一年级的学生好动，注意力不集中，张露文老师不仅给小老师有“明星卡”，对认真倾听发言的学生准备了“棒棒卡”。面对学生的答非所问，她不急不燥耐心引导，真正体现了爱生如子。 杜凯老师课前铺垫到位，利用知识的迁移，从整数乘法到小数乘法过渡自然，让学生明白小数乘法的意义和整数乘法相同，都是求几个相同加数的简便运算。张馨艺老师用过硬的基本功征服在坐的每位小观众，适时地音乐常识的教学，水到渠成，自然而然。学生充分体会到合唱的美。 周银利老师充分利用自己的特长，优美动听的歌声不仅吸引了学生，也把听课教师带入《西风的话》。吴和平老师要讲的科学课《蚕的一生》除了课件教案，还有挂图，生物标本，实物，他的准备不是一天两天，从蚕卵，蚁蚕，幼蚕，成蚕，茧，蛹，蛾，桑叶的准备，还有学生在养蚕过程中写的《养蚕日记》，积累的有关蚕的诗句名言成语。既对学生进行了养蚕知识教育，又对学生进行了思想教育。每一节课结束，我们都有一个小型的评课议课，大家收获颇多。
本次赛课虽然有优点，但不得不说，有些课堂老师对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择还有待进一步提升。
总之，本次“活跃课堂”赛教活动，成功圆满结束，所有教师都能学习他人所长，补己之短。今后希望骨干老师不断发挥引领作用，标杆作用，希望青年老师能积极钻研教材，能不耻下问，能不断探索。当今的课堂所需要的不再是一桶水，而是源源不断的活水，唯有我们活到老学到老才能对得起“三尺讲台”。百尺竿头，更进一步！
