未央新使命 新挑战——西安经发学校中学部教师培训

伴随和煦的春风，灿烂的阳光，3月1日下午，西安经发学校全体中学教师在谢校长的带领下，对教育质量综合评价工作进行了全面解读。

谢校长向与会老师分享了中国教育学会会长钟秉林的文章《新时代教师专业发展的面临的四个新挑战》，让老师意识到，进入新时代，教师肩负着新的使命，面临着新的机遇和挑战，要成为适应新时代的合格老师还任重而道远。随后，谢校长从整体上介绍了学校教育质量综合评价工作开展的情况，对第三次测试数据进行详实的解读和分析。

接下来，参与本项工作的六位教师分别从品德发展水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面进行数据分析、归因分析及提出了后三年工作的目标。

其中，孙静老师通过行为习惯、公民素质、人格品质、理想信念的指标给大家展示了学生品德发展水平的测试结果，为我们指出今后的教育教学中我们应重视劳动技能教育、生命教育、爱国教育、理想教育等，并提出了切实可行的建议。

马丽莎老师以学生情绪行为调控为主题，通过情绪表达、情绪理解、情绪调节三项指标，向大家展示了学生的身心发展水平的测试结果，使全体与会老师意识到教会学生管理情绪的重要性。

杨莉老师立足语文学科，通过学习策略的相关指标，向大家展示了学生语文学科的学业发展水平的测试结果，并为大家指出了今后语文教学中要以培养兴趣和强化核心素养为重点的努力方向。

辛宁老师立足数学学科，通过学科思想方法、知识技能两大一级指标，展示了学校数学学科的学业发展水平的测试结果，让大家意识到数学学科教学注重学生能力和素养的提升。

邵蕾老师以《学者 乐而思 思而辨》为题，从潜能发展、认知能力、个体风格、思维风格等相关指标，向大家展示了学生兴趣特长养成的情况，让我们意识到，在今后的教学工作中，我们应在特长生、社团发展、学生个人发展等方面投入更多的精力。

任利萍老师从认知倾向、情绪感受、行为倾向三方面指标，向大家展示了学生学业负担状况，同时对高分分散、高分集中、低分集中、低分分散四个类型的学业负担进行了具体的解读，并对学生学习不适的原因进行了着重的分析，为今后的减负工作指明了方向。

本次教师培训是一次教育新理念和新思想碰撞共鸣的会议，我们将会以加强学生品德修养为重点，努力提升学生学习效率，不断强化学生核心素养培养、注重学生兴趣特长发展，着力减轻学生课业负担，为教育质量综合评价工作的进一步开展营造良好氛围，进一步明确今后教育质量综合评价工作方向、工作重点以及工作的目标和任务。