记者 姜晓 周佳
叠被子、包书皮、做披萨、摆果盘……5月15日，在临渭区沋西小学的教室内，家长“扮演”老师，正在为学生们带来一堂别样的课堂体验。
“先用书皮整齐铺开在桌子上，把需要包的书放在书皮中间的位置，用手在书皮上折叠出比书本稍大点的折痕……”5年级1班教室内，家长刘璐正手把手地教学生们包书皮。第一次走上讲台的她，稍微有些紧张，但她依然认真、仔细地为孩子们讲好每个包书的细节、注意事项。看到台上的“老师”一丝不苟地讲解，台下的学生们也听得专心致志。
当天，在沋西小学的教室内，受邀到校讲座的家长们纷纷拿出来自己的“看家本领”，做披萨、摆果盘、烤三明治……学生任菡婧在接受记者采访时表示，“这样的课堂内容很有意思，我们学到了很多以前课本上学不到的知识，让我们亲自体验了劳动的乐趣，也理解了家长做家务活的辛苦。”
“为积极培养学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，我们沋西小学不断丰富劳动教育课程内涵，构建‘5+4’劳动教育模式，积极发挥劳动在教育中的主导作用。”临渭区沋西小学学生中心主任王媛媛告诉记者，学校通过校级建立劳动教育机构、班级建立劳动教育阵地，在“优+”课程基础上，不断丰富劳动教育优价+程内涵，形成劳动教育“优+”课程体系。通过“优+自理”“优+技能”“优+科技”“优+公益”“优+成果”等课程内容，让学生提高自理能力，确保每位同学每月至少掌握一项劳动技能，并引导学生增强创新意识，结合现代科技，创新劳动形式，提高劳动效能。与此同时，学校还将组织学生利用寒暑假及周末走进社区，床入田间地头、商场、公园，投身志愿服务，力所能及的参加公益劳动，丰富劳动经历，奉献自我，让学生感受劳动的收获、展示劳动成果。
