洛南创新路径提升学校党建质量

(刘军民 王龙龙)洛南县立足教育教学工作实际，扎实开展“诚心向党，精心育人”党建主题活动，加快推动学校党组织标准化、规范化建设，促进党的建设与教学工作深度融合，全面提升学校党建工作质量。

运用“三项机制”，强化管理职能。县上对系统内95个党组织实行归口管理，实现教育系统党的组织和党的工作全覆盖；充分运用“三项机制”，全面构建党政工团共同参与大党建工作新格局。建立任务清单、纪实手册、逐月呈报、季度整改的四单管理台账，推行党委、总支、支部三级组织常规任务清单，把党建工作与教学工作同部署、同落实、同考评、同奖惩。

突出“头雁”引领，建强“四支队伍”。推行党组织书记、校长“一肩挑”，选优配强党组织书记，不断强化班子“硬”度；加强党务力量配备，在各学校党组织中配备专(兼)职党务工作人员1至2名，比照同级行政管理人员落实相关待遇；注重党员素质培养，大力开展双向培养活动，加大从优秀校长、年轻骨干教师中培养积极分子，做好党员发展工作，锻造高素质党员队伍；通过党员教师的示范带动，依托省、市、县三级教学能手、教学名师和县级教学质量先进个人评选活动，着力打造名优教师队伍，发挥了良好的示范带动效应。

抓实“三个规范”，提升管理水平。按照“阵地规范、机构完善、人员齐备、制度健全、活动经常、效果明显”总体要求和“六有六统一”标准，着力打造标准化党员活动阵地，加快推进学校党建标准化建设；规范党员教育管理，严格界定入党申请人、积极分子、发展对象、预备党员和正式党员程序要求，定期开展党的知识教育培训，不断强化党员党性修养，全面提升基层组织力；进一步规范“三会一课”、主题党日等组织活动，用严肃规范的党内组织生活促进学校内部科学化管理，全面提升引领治理能力。

实施“五个融合”，确保教学质量。实施“党建+质量”融合，探索党团有效结合管理模式，把党建融入内涵发展全过程；实施“党建+教学”融合，通过开展讲示范课、参与教学课题研究等实践活动，提升课堂教学水平；实施“党建+师资”融合，建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，通过结对帮教，引领更多教师向名师和专家型教师发展；实施“党建+德育”融合，以践行社会主义核心价值观为导向，发挥学校群团组织作用，使党建活动与学生德育教育有机结合；实现“党建+文化”融合，以党建文化引领学校文化，以学校文化丰润党建文化，为学校健康发展提供有力的精神支撑。