市残联加强未成年残疾人思想道德建设

（通讯员 付雯）为进一步加强未成年残疾人思想道德建设，市残联、市听力语言康复中心坚持德育为魂、康复为基，把残疾儿童德育建设贯穿于环境氛围、课堂教学、游戏活动、园内生活等日常康复工作之中，抓住时机、引导教育，取得了良好效果。

集体、亲子课堂渗透育人素材。在康复教学中，教师深知良好品德在孩子成长过程中重要性。如集体课上，运用多媒体播放《伤痕累累的地球》，对孩子们进行保护环境、爱护地球的教育。

教室主题墙、图书角营造育人氛围，注重环境育人。在大厅走廊、学生宿舍、餐厅、教室等场所，通过设计班级主题墙、摆放图书角、张贴宣传画、儿歌标语等，营造了良好的环境氛围，对孩子们珍惜粮食、讲究卫生、文明礼貌、安静就寝等方面进行了教育。

区域活动、户外游戏进行养成教育。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”日常工作中，注重孩子们良好性格的培养；角色扮演时，不忘提醒孩子们使用文明用语，如“你好”“请”“谢谢”等；户外活动时，组织孩子们安全、有序、快乐地开展游戏，学会友好相处、轮替、等待。

手工制作、简笔画涂色形成良好品质。坚持将残疾儿童的德育建设贯穿于教学始终。如艺术课上，带领孩子们用泡泡泥捏动植物、蔬菜、卡通人物，进行保护环境、爱护动物、不挑食等方面的教育。涂色活动中，引导孩子们认真选色、用心涂色，完成简笔画作品，进行保护地球、爱护植被、珍惜资源的教育。