杨欣霞：做有情怀的教育者

杨欣霞亲切、随和、优雅，脸上总是带着浅浅的微笑，这是她给人的第一印象。聊起从教经历，她对教师这份职业的热爱之情溢于言表。1982年7月，20岁的杨欣霞走出铜川市师范学校的校门，来到王益区七一路小学，开始了她的教书生涯。从一名普通教师到班主任、辅导员、教导主任、七一路小学校长，再到王益区责任督学，她已经在教育战线辛勤耕耘了35个春秋。她对工作兢兢业业，对教师严格要求，对学生和蔼可亲，先后荣获全国优秀辅导教师、陕西省特级教师、陕西省教学能手、陕西省优秀辅导员、陕西省中小学课堂教学改革先进个人、铜川市有突出贡献拔尖人才、王益区教育教学质量优秀校长……

把课堂变成学习的乐园

杨欣霞很赞赏卢梭的一句话，“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣纷纷增长起来的时候，教他以研究学问的方法”。正是因为坚守这样的教学理念，她在教学过程中注重学生创造性思维训练，培养学生思维的独立性、创造性、多向性,课堂上留给学生充分的思维空间，激活创新火花，让学生充分感受到学习的快乐，把课堂变成了学生学习的乐园，带动学校教师教育教学的创新发展。她说：“我希望学生能够‘乐学’。”在课堂上，她通过猜谜语、对古诗、趣题解答、智力故事等活动紧紧地吸引着学生，连那些平时不爱动脑、不注意积累、不爱看书的学生都有了大的转变，有的学生甚至把在课堂上学到的知识用来考自己熟识的人，家长对孩子的变化感到高兴，对老师独到的教学方法很赞赏。

把教育变成学生成长的支点

在学生管理方面，杨欣霞强调“以生为本，全心服务，以心育心”。

12岁的李同学对学习没有兴趣，爱打台球，家长对其也失去了信心。杨欣霞却觉得他台球打得好，说明他有灵气。她有意接近，让他给自己讲打台球的经验。不到一个星期，她就掌握了技巧，还能与其对垒。李同学很惊讶，红着脸问老师：“你为啥学得这么快？”她微微一笑说：“世上无难事，只怕有心人。我是在用心学打台球啊！”他听后低下了头。于是，她趁热打铁，循循善诱地说：“我觉得你只要用心学习，一定能进步，取得好成绩。”后来，杨欣霞经常帮他补习功课。经过一个学期的努力，李同学成绩提高很快，从班级的第50名跃入第10名。

张同学上课经常捣乱，搅得班级不得安宁，所有任课老师都很头痛。杨欣霞了解到情况后，把他领到办公室拿出纸和笔，要求他将自己在课堂上的表现如实写下来。张同学想了半天才写了半张，告诉老师他管不住自己。杨欣霞看着纸上的文字，发现他的钢笔字写得很好，便对其给予表扬、引导教育。一个星期下来，张同学明显有了进步。

把教研变成教师成长的平台

学校的发展在于有一支高素质的教师队伍。杨欣霞在担任七一路小学校长后，在管理中采取以人为本、分级负责的方法，将教育教学工作纳入量化考核之中，科学地调动了教师工作的积极性，教学成绩稳中有升。她经常和老师们一起参加教研活动，共同研究课题、探讨教法，及时掌握课题进展情况；她说，她坚持听课评课，每年写评课记录万余字、听课160余节。她还十分关心青年教师的成长，常给他们压担子、搭台子，并把自己平时积累的经验倾心相授，帮助他们全方位提高思想素质和业务能力。

杨欣霞担任七一路小学校长期间，该校先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、省级文明单位、省“科研兴校明星学校”、省基础教育科研工作先进单位、省语言文字规范化示范学校等一系列荣誉，在王益区知识素质质量检测中更是获得总评连续七年第一名的好成绩。而她个人撰写的论文、教学设计近30余篇，分别获国家、省、市、区级奖项，并在《素质教育》《西部教育导刊》等刊物上发表近10篇论文。

“教育是滴滴甘露，把枯萎的心灵唤醒；教育是融融春风，把冰冷的感情消融。随着时间的推移，我对教师职业使命的理解越来越深刻，对这份职业的眷爱也越来越深沉。今天的我无悔于当初的选择，如果青春可以重来，我依然会选择教师，这个太阳底下最光辉的事业！”杨欣霞如是说。（本报记者 焦悦）