未央 低语课堂 别样的灵动与精彩——百花小学EEPO亮点展示活动（三）

春雨润物，春风送暖，百花再开。语文低教组在三月人人过关课的基础上，追赶超越、不断磨练，又紧跟音乐、数学团队亮点展示活动的步伐，4月14日，迎来了他们团队的亮点展示活动。

张文秀老师对《胖乎乎的小手》进行说课，详细阐述本节课的重点、难点以及自己上课环节中涉及到的管控点。课上，学生们积极举手、踊跃发言、认真倾听，小组合作更是井然有序。张老师一步一步耐心指导学生进入朗读情境，将文本中的情感在小作者们的朗读中升华，让学生在朗读中体会作者所要表达的情感。

王蕊老师首先进行“要素组合课型方式”的项目介绍，看、想、讲、听、动、静之间转化，必须是以中小学生注意力集中时间特点进行教学设计，将要素合理组合，配合、促进教学。学生们在王老师的指导下做了精美的动物头饰，为课堂增添了更多的童趣。课上，学生自信发言、投入情感的朗读、“专业”的点评以及师生的默契，无不让我们为这个优秀的班级点赞。

王雅婷老师进行备课方式“图文Ι、ΙΙ”的项目介绍，详细地为我们阐述这两种教案生成形式、内容以及在教学中教案设计运用的要点。王老师从EEPO教案到深挖文本到课前材料准备，每一步精心准备。课文要求对形声字区分掌握，王老师用不同颜色打印文字，引导学生用中卡气泡图进行归类，化繁为简，让学生轻松掌握重难点。

王佳佳老师对学习方式“5F”进行项目介绍。防空、防花、防泡、防单、防敌从形式、实践、教师内在素养都对我们老师提出了更高的要求。课上，王老师对于个人、组员的表现都及时表扬、鼓励，让学生明白自己“棒在哪”，有效调动学生的积极性。学生们自信大方，尤其在4人组小组汇报时，显现出的自信、应变能力有明显的提高。

强敏老师首先进行了“5J”项目介绍，将基本点和管控点相结合进行阐述，以自己对EEPO有效教育的理解作为收尾。执教时，强老师鼓励学生学思结合，分别以文字和绘画的方式让学生自主探究，充分调动学生的学习积极性。强老师以补白的形式与学生合作读文，给予学生不一样的体验。

樊迎老师充分运用EEPO教育理念，把听、看、讲、想、做、动静转换七要素融入到课堂之中，调动了学生的主动性、能动性和创造性。学生通过自主学习、四人合作探究，将本节课的重难点，化繁为易，巧妙攻克。课后，樊迎老师结合教学实况，对本节课进行了反思。

张瑾老师以“板块结构I、II”的项目介绍展开了本次教学展示。张老师教态自然大方，教学环节设置环环相扣。学生进行小组汇报时，张老师及时评价，肯定学生的同时，提出自己的建议。整节课张弛有度，独特的约定也让大家眼前一亮。

为时一天的亮点展示课一结束，低语团队的老师们在史娜主任的带领下，师师互评、认真总结。史娜主任说到：对比上次过关课，我们老师的专业、学生的自信都有了很大的提高，尤其是项目介绍中有了自己的思考。我们更要坚定改变学习方式，促成教学方式的转变，让EEPO理念更有效的服务于我们的课堂。从低段教学抓起，夯实学生基本功，让百花一年四季都开放。