44中思维优课堂教研活动圆满结束

在2016年12月底，为期四个月的44中全员优课堂活动课堂教研活动圆满落下帷幕。本次活动是我校近三年来持续时间最长、参与人员最多的一次大型教研活动。全校在初一、初三，高一、高三四个年级展开，其中语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美微六个教研组共计78位教师进行优课展示，全校总计1257人次参与听课，教研活动气氛浓厚，充分体现了我校三步五环节下思维课堂的特色，达到了启迪学生思维，优化课堂教学的效果。

如何在新形势下是提高教课堂学质量、提高学生的学习成绩是我校领导和广大教师最关心的事情，新学期伊始学校就制定出详细的教研计划，坚定课堂教学改革的思想，加快思维课堂模式探究的步伐，学校推出全员思维优课堂活动，这此活动是在上学年思维推进课基础上的升级版。在这次活动中，各位教师对思维课堂培养学生良好思维习惯，创新思维能力的核心理念有了深刻的理解，更加注重把“诱思、导思、辨思、练思、拓思”贯穿在教学设计、导学稿的编写上，贯穿在课堂教学实践中。整个教研活动我们的教师已经更多关注学情的研究、更加注重学生活动的设计、精心提问、巧妙点拨，充分利用多媒体电化教学手段，课堂上气氛活跃，学生积极性高。

在活动中语文、英语教师精心制作课件，给予学生丰富直观的信息，激发学生课堂学习兴趣，通过设问，拓展，让学生在合作交流中由感性到理性，品味语言美、情感美；数学教师教学设计完整严密，让学生通过亲手计算、画图，纠错理清解题思路，掌握解题方法进一步归纳、概括出数学规律从而有效地锻炼了学生逻辑思维能力。理化生教师结合学科特点注重锻炼学生的动手能力，在实验活动中观察现象，收集数据，得出结论进而培养学生养成良好的思维习惯，发展学生的逻辑思维能力和科学探究能力，体音美微组老师根据学科特点组织丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。整个优课堂活动中，学生积极发言，认真探究，勇于展示，敢于质疑，在交流中既体验了合作的快乐，更锻炼了创新思维能力。

这次教研活动，调动了广大教师参与教学研究的热情，既展示了个人的教学风采，也促进了备课组，教研组集体备课，合作交流的团队意识，每个教研组都召开了研讨会，通过说课点评、反思交流，我们收获了经验，发现了不足，通过实践我们认识到我校思维课堂模式的优势，下学期学校将在初二、高二年级展开思维优课活动，坚信经过全校师生不懈的努力一定会使我校的教学质量取得更大的进步。