10岁男孩不愿上学奶奶求助记者假扮老师开导孩子(2)

无奈

老师多次鼓励

警察上门劝导也没用

李凡突然不愿上学，不光家人不解，老师也无法理解。李凡父母说，为了弄清孩子不愿上学的原因，班主任曾来家访。在李凡偶尔回学校上课时，有老师还当着全班同学表扬他，希望帮他建立“信心”。还有老师给家长发来鼓励短信，但都没有用，李凡就是不去上学，也不说原因。

“娃他妈也急了，专门请假陪娃，还买了一堆育儿书。但娃已经这样了，这会儿看来得及吗?”奶奶很担心，“我孙子的未来是不是就被耽搁了?”

“我还去找过警察。一开始，人家说孩子小，后来我再三请求，民警真的上门劝导孩子。孩子可能有点怕警察，上了两周学，但之后又不去了，咋说都没用。”奶奶说。

对话孩子

“只要他不笑我，我就去上学”

无奈的李凡奶奶拨打了华商报新闻热线，请求华商报记者“假扮学校‘教导处老师’开导孩子”。

昨日，华商报记者走进李凡房间时，爸爸正陪着他。李凡爸爸双眼通红，说很久没睡过安稳觉了。而李凡一见生人就跑，也不管爸爸介绍说是“学校教导处老师”，嘴里还叫着“不聊不聊”。

他跑出门外，蹲在走廊角落还继续念叨着“不聊不聊”。记者附和说不聊，请他回屋。僵持一段时间后，记者说，“要是有同学‘欺负’你，你给老师说，要是他做得不对，老师帮你批评他。”反复几遍后，李凡进屋了，但嘴上仍念叨着“不聊”。

“你已经很长时间没去学校了，你们班老师还有家长都很着急，但都不知道原因，你自己知道原因吗?”华商报记者问。

李凡坐在椅子上，一直摆弄着玩具。“没有原因，就是不想去。”他把头架在椅背上，看着手里的玩具说。

“要是有同学或老师欺负你，你跟老师说，老师帮你批评。”记者又重复了一遍。停顿一会儿，李凡突然说：“我不喜欢班里的××。”记者问为什么，他说，“那名同学取笑我数学不好，有时我到学校比他晚些，他也笑我。这段时间，只要我回去上学，他总是趁课间跑到我身边笑我‘逃学’，我烦他。”

当华商报记者问是否有其他同学笑他时，李凡想了想说没有，还说“就是他一人，只要他不笑我，我就去上学”。说完，他看了一眼桌上的课表。

随后，华商报记者与李凡的班主任沟通，班主任一再表示，会帮助孩子克服难关。“但也不能因为李凡对某位同学不满，就把责任推给另一名同学，每个孩子都有优点和缺点。”班主任说。

昨晚，李凡父母给华商报记者打来电话：“他正在收拾书包，说明天要回去上学。”

心理专家

父母与孩子“角色扮演” 帮孩子克服人际交往困难

昨日，华商报记者连线国家二级心理咨询师杨逍。她认为，李凡并非厌学，而是与同学的人际交往出现了问题。“从目前看，孩子厌学有性格上的原因，孩子欠缺交往技巧，但更重要的是家庭教育的原因，父母缺位，导致孩子在很多方面，尤其是人际交往方面没有得到正确的引导。”

杨逍建议，李凡的父母一定要抽时间，帮孩子补上人际交往这一课，与孩子进行“角色扮演”。“比如，给孩子设置各类被取笑的场景，培养孩子的应变能力。”杨逍说，“还应多和孩子聊天，听听他的真实想法。不要总批评孩子做得不对，而要教孩子该怎么做。”

此外，杨逍还认为，孩子父亲也应好好反思教育方式，尝试用其他方式来树立“威严”。“专制的父母容易造成腼腆、羞涩的孩子，不利于人际交往。”杨逍说，“更不要对孩子寄予太多不切实际的希望，反而让孩子负担不起，产生逆反心理。” (记者付启梦)

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