丰富多彩的课外活动让孩子们的业余生活更精彩
阳光体育让孩子们在校园中健康茁壮成长
放飞纸飞机， 放飞航空梦
阎良最美的地方在学校
武术表演
“快乐课堂” 、 “快乐书屋” 、“快乐种植园” ……孩子们活跃在校园的各个角落。9月9日， 笔者走进区西飞一小的大门， 一同感受五彩斑斓的校园生活给孩子们带来的快乐。
快乐教室
在学习中享受快乐
笔者发现校园的每一个教室里都充满了绿意。窗台上摆满了各种绿色的小盆栽， 墙面上的小专栏更是独具匠心。班主任燕小洁老师介绍， 为了给孩子们创设优美、 舒适的教室学习环境， 营造出宽松、 愉快的班级氛围， 让教室每一个角落都体现出浓厚的文化气息， 每一寸空间都充溢着浓烈的学习氛围。学校正在举行 “快乐家园” 教室布置活动。 “孩子们都特别用心， 你看， 他们把教室布置得跟自己的家一样温馨！ ”
“同学们， 今天我们学习的课文是 《草虫的村落》 ， 老师想让大家在学习课文之前把眼睛闭起来， 想象一下如果你是课文里面的主人公， 你会看到什么呢？ ” 在语文老师燕小洁温婉的话语中，同学们缓缓闭上了眼睛， 纷纷举起了小手告诉老师自己的感受。“老师， 我看见了金色的麦田！ ”“老师， 我看见了村子里的老爷爷！ ” 大家纷纷把自己想象成了文中的小虫子， 在想象的空间里自由徜徉， 教室里不时传出阵阵笑
声。 “师生互动是让孩子们快乐学习的关键， 我们要让孩子们在快乐中喜欢上学习。 ” 燕老师告诉笔者， 她平时在教语文课的时候更多的是让孩子尽量多的拓展想象和思维空间， 带着学生们在文字的世界中 “玩” ， 学生们理解并留下深刻印象的同时也产生了浓厚的兴趣， 文字的基本功自然就能有所提高。
“快乐书屋”
在阅读中感受快乐
“看书去喽！ ” 下课铃声一响，许多孩子都直奔遍布学校走廊、楼梯口的 “快乐书屋” 。书架上面整齐并分类放着各种书籍， 有小说类、 探险类、 科学类等等， 琳琅满目。六年级6班的学生井一豪熟练的从书架上拿起了一本科技类书籍津津有味地看了起来。 “我喜欢看科技类的书， 我们的书屋有好多书， 比我自己家里的多多啦。好多同学还把自己家里的书拿过来给大家分享， 这里面还有我带来的书呢。 ” 课余时间， 到学校快乐书屋看书的孩子越来越多， 看到有趣的地方， 孩子们还会大声的念出来给自己的同学听。但是上课铃声一响起来， 大家就把书整齐摆放回到书架上， 秩序井然的回到教室去了。
“ ‘快乐书屋’ 实际上就是一个小小读书角， 是我们为孩子们打造的另一个学习园地， 全校共设置了7个， 我们在书架的旁边还给孩子们准备了长凳， 便于孩子们坐下来阅读书籍。 ” 书屋的负责老师陈万军说， 课余时间,同学们看完一本又借一本,对好书真是爱不释手,他们尽情地品味着书香,在读书中快乐地成长,使得整个学校洋溢着 “营造书香,享受书香” 的浓厚氛围。
“快乐种植园”
成为快乐的 “小菜农”
放学时间到了， 可是孩子们却有的挽起袖子， 有的拿着小铁锹、 小耙子， 有的提着水桶， 有的捧着精心包好的菜籽……纷纷走向学校的操场边， 他们要干什么呢?
原来学校合理利用校园操场边的一处空地， 为学生开辟出36块种植区域。只见孩子们欢乐地奔向各自班的种植园， 开始热火朝天地干起来， 翻地、 松土，忙得不亦乐乎。接着学生们将青菜籽、 油白菜籽及各种植物种子放进小坑， 小心翼翼地回填泥土。有些班级用小水桶打了满满一桶水， 一一浇水。
“看， 前几天咱们种的南瓜长出来啦， 两个大的呢！ ” 小学生吕曼洁跟自己的小伙伴欣喜地看着自己亲手种出来的南瓜。 “前几天我还把自己种的小青菜拿回家给爸爸妈妈吃呢， 他们都夸我长大啦！我们是快乐的 ‘小菜农’ ！ ” 吕曼洁自豪地说。
课堂上， 传递快乐知识； 课堂外， 分享快乐时光。 “开展此项活动， 旨在培养学生动手实践能力，让孩子接触广阔的大自然， 懂得劳动的可贵， 同样也收获成功的喜悦” ， 西飞一小校长苟红艳这样解释 “快乐种植园” 的意义。 “我们想把快乐渗透进孩子的校园学习生活中， 为他们创造美丽的童年回忆， 让他们沐浴在快乐的校园阳光下。 ” 苟红艳笑着说。 （魏霄）
