高铁寨小学加强过程性管理进行了期中教师教学状况调查学生座谈会

为了规范教师教育教学行为，高铁寨小学加强过程性管理。2015年5月4日，高铁寨小学召开了教师教学状况座谈会，对全体教师的教学行为进行了座谈调查，19个班的近百名学生对任课教师进行了评价，调查效果良好。

座谈会分为问卷调查和交流恳谈。调查内容有“教师上课使用教具或一体机吗？”、“教师在课堂上有迟到、早退，中途外出现象吗？”、“教师体罚学生或变相体罚学生吗？”、“老师上课有打电话行为吗？”、“教师上课时纪律乱吗”、“教师的课你们爱吗？”、“你想对老师说___？”通过座谈调查，学校了解掌握了教师课堂教学的基本情况，对于学生反映的打电话、拖堂等问题，学校教导处、德育处与个别教师进行了谈话，纠正了教学行为，效果良好，达到了过程管理的有效性，使教师的行为和学生的行为相结合，实现向课堂要质量的目标。

高铁寨小学期中教师教学状况调查及时发现了问题并解决了问题，规范了教师教育教学行为，体现了过程管理的重要性。